2017년 겨울, 학기말 평가도 끝나 아이들은 크리스마스 언저리의 학교 축제를 준비하느라 떠들썩 했지요. 장기자랑, 부스 운영 준비 등...

30분 후면 퇴근시간이라 업무를 마무리 하던 시간, 학생 A가 학생 B를 데리고 보건실문을 열었어요. A는 들어오기 싫다는 B를 거의 끌다시피 데리고 들어왔어요.(여긴 여중입니다.)

저 : 너네 무슨 일 있어?
A : 선생님, 얘가 채팅에서 만난 남친을 오늘 만나러 간다고 해서 데리고 왔어요.

저 : (B를 바라보며)무슨 일이야?

B : 제가 게임하면서 채팅 하다가 알게된 남친이 있어요. 착한 애예요. 제가 오늘 오프라인에서 그 남친을 처음 만나는 날이라고 했더니 얘가(A) 못나가게 해요...(살짝 화난 표정)

A : 선생님, 걔를 뭘 믿고 나가려는지 모르겠어요. 어떤 앤줄 알구...

저 : 아.. 그래? 너(B)는 걔가 착한 줄 어떻게 알아?

B ; 제가 시험 기간 이라고 하면, 알아서 연락 끊어주고, 속상한 일 있을 때 위로도 해주고 그랬어요. 그리고 여기 사진 보세요. 완전 착하게 생겼쟎아요~

헐~ 요즘 중학생들 자기에게 이익이 되는 거 정확하게 따져서 선택하고 부당한 거 못참는데 이성친구 문제는 또 다른 문제구나. 처음 접하는 세계라서...

그래, 이성 친구에 대해 판단하는 기준을 스스로 정해보자. 선생님이 정해주는 것이 아니고 자신이 생각하는 이상형을 스스로 검증 할 수 있는 기준을 정해봐야겠다 생각했어요.  

그래서 이야기톡을 만나기전부터 애정학 사전을 만들기 시작했습니다. 

이야기톡을 만난 후 학생 활동은 가치사전 만들기로 확장되었어요.

애매한 단어 스티커란?

지난 시간에 학생들이 쓴 이상형과 비호감 내용 중에 측정 불가능하고 빈도가 높았던 단어를 선정하여 라벨지에 인쇄해서 낱말별로 잘라서 1인당 6개씩 돌아가도록 준비했어요. 

이성친구, 이상형과 비호감 생각해보기

http://blog.naver.com/jjlee2304/221532831375



1. 스크랩북 첫장에는 제목을 써요. 각자 적당하다고 생각하는 제목을 붙이도록 했어요.

2. 제목 다음의 첫 페이지는 비워요.

3. 3쪽부터 한 단어씩 정리해요. 한 단어에 이야기톡 스티커 1~2장을 사용해요. 그림스티커는 자신이 표현하고자 하는 내용과 관련있는 것으로 선택하도록 해요. 비쥬얼 씽킹이 좋긴 한데 그림을 그리느라 시간을 너무 많이 소비해서 그림 스티커가 좋은 것 같아요.

4. 예를 들면 ‘배려’ 라는 것은 어떻게 표현할 수 있을지 전체 학생들에게 물어봐요. 학생들의 대답을 예시로 활용해요.

아름다운 가치사전을 무작위로 펼쳐서 읽어주면서 어떻게 표현할지 설명해요.

사전적 정의가 아닌 실제 구체적 상황을 쓰는 것이라고 설명해요.

5. 스크랩북이 8면이므로 마지막 장이 남아요. 8쪽에는 “나는 나의 이성친구에게 000한 친구가 되겠어요.” 라는 나의 다짐을 자유롭게 적도록 해요.

6. 이 활동은 이성교제 시에 나의 기준을 생각해보는 시간을 갖기 위함이고 상황과 시기에 따라 변할 수 있어요. 그러나 나의 기준은 있어야해요.

7. 처음 시작할 때는 무엇을 해야할까 막막하게 생각할 때가 많아요. 교사는 계속 돌아다니면 아이들과 상호작용을 하면서 생각을 끌어내는 활동이 필요해요.



 





 



이성친구에게 바라기만 해서는 안되겠죠 

나는 어떤 이성친구가 될 것인지 생각해보는 것으로 마지막장을 마무리 했어요. 

결국, 이성에게 바라는 것은 나도 지킬 수 있어야 성평등한 관계를 만들어갈테니까요~ 

호감, 비호감 의 기준 

참 예쁜 생각들을 하고 있어요 

아름답고 예쁜 사랑을 만들고 가꿀 수 있도록 도와주고 지켜주는 것이 우리 어른들이 할 일이죠~ 

글쓴이 이재정은 중학교 보건교사이다.

수업은 드라마처럼 흥미진진해야 하고 학생들이 다음 수업을 기대하게 만들고 싶어한다.

흥미와 재미라는 그릇에 내용을 담고자 많은 시도를 하고 있다.

이야기톡을 만나 더욱 풍성한 수업을 만들어 가고 있다.